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转变观念 轻松教学- 王 静 发布时间 2019-06-24
                       转变观念    轻松教学
                       圣本笃学校教师   王 静

        外派教师工作因有着不同的国情,面对不一样的学生群体,有的课堂能快乐轻松地教学,有的则在教学的过程中自己很累,如何驾驭好海外复式课堂就显得尤为重要。下面是一些在教学中遇到的问题,引人深思。

        一、教师要迅速转变观念。

        如果天下雨了,你会有什么样的反应?“下雨天真糟糕!”“雨滴的声音多么动听!”同样是下雨,同一件事情,想法不一样,心情就不一样。面对参差不齐的学生,教师要迅速转变观念。作为长期在国内教学第一线的老师,各种的考试压力被附加在教育上,这就使得在一定程度上,分数成为了教学优劣与否的唯一标准。而华文教育在学习知识的同时,更注重中华文化的传播,这就不能被动的让学生读读写写,要从小培养对中华文化的热爱,用兴趣管理自己的学习。
二、善于抓住课堂的多样性。

        午餐过后孩子们一人拿着一个苹果走进教室,我收起了准备练习笔顺的汉字本,请大家拿出苹果,托在手掌上,然后问:“你看到了什么?”孩子们齐声说:“苹果。”“苹果是什么颜色的?”孩子们们七嘴八舌说了起来。有的说红色,有的说绿色,有的说有条纹,……“好,老师教你们怎么说形容词”于是就有了“红彤彤、青油油、五彩斑斓”等词语丰富了他们的头脑……一堂课就在轻松愉快中度过了,并为以后的写作夯实了基础,善于抓住课堂的多样性,学习本身并不是问题,问题在于我们对待学习的态度和方法。态度和方法不同,结果也会迥异。让老师和学生都能轻松、快乐地度过每一天。
        三、勤于找到解决问题的途径。
 
        课后的家庭作业家长和学生的态度也是矛盾的中心,家长每每跟老师抱怨“老师你得多布置点作业”,“孩子回家不写作业学不到东西怎么办?”第二天总有少数孩子回到教室各种找理由“老师,我没带本子”“老师,我忘记写作业了”……一件事情,解决它的方法真的只有一种吗?教师要勤于找到解决问题的途径。我们可以在教学中让学生两两一组,自己给对方出作业内容,运用这样的方式引导学生完成家庭作业,孩子会对这项任务比较有责任心,回家不再忘写作业,也能牢记知识。当你想出其他办法来解决问题的时候,还会不会只固定于原来的这一种方法呢?还会不会是一种无可奈何的态度呢?当你改变了做事的方法,就会有意想不到的效果。

        所以,每个人都有改变的力量,每件事都至少有一种以上的解决方案。当你的观念发生改变时,你的生活和事业也会发生改变。作为教师,当我们坚信自己能快乐轻松教学的时候,一定能找到快乐轻松教学方法。
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