Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at D:\wwwroot\cuckooexpress\wwwroot\index.php:1) in D:\wwwroot\cuckooexpress\wwwroot\inc\common.inc.php on line 7
作文评析中的轶事-慈佑学校老师 邹幸霏 - 澳门银河开户网址 巴西华人 - 澳门银河开户网址

 

李金章大使致《南美侨报》读者新年贺词
巴西青田同乡会向贫困民众赠圣诞食品玩具
圣保罗总领事陈佩洁举行领事保护招待会
台湾“杰人”洪智胜在巴西涉嫌诈骗已五年

当前位置:HOME > 侨社园地
作文评析中的轶事-慈佑学校老师 邹幸霏 发布时间 2019-05-19

                         作文评析中的轶事(2月18日) 


                           慈佑学校老师  邹幸霏 


       在语文课上对学生的作文进行评析时,Karen写的题目是《我最懒的一天》,记录了某个周六她一整天在家玩IPAD的事情。记录的过程比较清晰,但有些表述不太清楚并且整篇文章缺乏细节和打动人心的地方。我在点评过程中提出一些疑问和引导,在师生对话的过程中生活的细节、学生的灵动和内心的想法逐渐清晰地表达出来了。  

       我提的第一个问题:“为什么要等爸爸、外婆她们走后你才开始玩APID?”  

        Karen:“这样不担心挨骂,我从窗户偷偷地看爸爸的车嘟一声开走,我的心都感觉要飞起来了,我可以在家自由自在地玩,一点都不用担心被爸爸骂了。”  

        师:“妈妈叫你扫地你没做,如果能把你当时的表情和动作描述出来会更生动。”  

        Karen:“我当时心里有两个声音,一个是好的声音说:快去帮忙,还有一个坏的声音说,不用去,尽情地玩APID,最后还是那个不好的声音赢了,没有去扫地,那个声音说干得好!”  

        师:“这样写出来确实能生动地描述你最懒的一天,人有时是会放纵一下自己,让那个不好的声音做主,偶尔一次是没有关系的。但如果经常让不好的声音占据上风,那样会影响我们的成长和进步,人是需要对自己有要求的。”  

        Karen:“我经常都是听好的声音,洗碗不仅洗了自己的,还帮外婆洗。”  

        师:“老师知道,凯翎是对自己有要求的孩子,能够在家庭中分担家务。只是偶尔懒一天,不会经常放纵自己。我们每个人内心里都会有不同的声音,我们要学会去听,学会去分析,学会去判断,学会采取正确的行动,这样我们才能不断地学习和成长。把刚才说的这些细节写到你的文章里,让别人看了你的文章能感受一个孩子最懒一天那些有趣的心理活动。作文就是要让别人从你的文章中感受到生活中那些有趣的细节和心理活动,这样会让别人觉得很生动和有趣。”  

        Juliana写的是《我的朋友》,描述的内容比较宽泛,缺乏具体细节和事件的描述。我和她就她的写作展开的对话则是另外完全不一样的感受。  

       师:“Juliana,写你的朋友至少应该让别人知道你朋友的外貌特征和性格吧。”  

       Juliana:“脾气有点爆。”  

       师:“能用具体的事例和情节说明吗?”  

       Juliana:“她有事朝我大喊大叫,那次她们俩个人都这样。当她发脾气时我特别害怕,又不知如何哄她。”  

       握着她的手,从她的表情和身体语言中我还能感受到她的难受和孤立无援。我说:“这件事过了这么久还能让你记得这么清楚,你当时的感受一定很深刻吧。”沉默片刻,金欣怡点点头。  

       师:“我想你当时一定很害怕,看着朋友对自己大发雷霆却不知道该怎么办,那种感觉一定很难受。老师也有过这样的经历,那种感觉真是又难受又害怕,过后有时会想想和这样的朋友在一起是否有必要?如果太难受我可能会选择放弃这个朋友。”  

       Juliana:“那我还是愿意和她做朋友。”  

       师:“你愿意那是你的选择,她这样对你发脾气你还是愿意和她做朋友肯定她身上有吸引你的地方,肯定有她的优点。不过下次你可以在她心平气和的时候把你的感受告诉她,说你不喜欢她这样对你发脾气,提醒你朋友下次不要这样对你了。”她点了点头。“写作文重要的是要把生活和事件的细节以及你的感受描写出来,让别人看了和你有同样的感受和体验,这样的文章就是好文章。”  

       后记:写作是学生用文字记录和表达自己对生活的感受和体验的一种很好的方式,也是她们提高自己语文水平的重要途径。写作的过程其实是学生与自己对话的过程,她们在与自我对话的过程中会对之前的事件进行梳理和反思,在梳理和反思中吸取经验教训获得成长。教师对学生作文进行评析的过程就是要引领学生还原当时的情境,并告诉学生如何用适宜的文字进行记录和表达。同时教师自己要站在更高的角度去帮助学生解决问题和领悟生活的智慧,在这润物细无声的过程中进行品德和人格教育,在提升学生写作水平的同时让她们的人格和各种能力都获得更好的发展。 
  [ 点击数:] [打印本网页] [关闭本窗口]  
相关内容  
查无记录